（読書ノート）主任から校長まで学校を元気にする チームリーダーの仕事術

小中高の教職員に4月に強くおススメする本

玉置崇著『主任から校長まで学校を元気にする　チームリーダーの仕事術』（2015年）を紹介する。

学校関係者はあまり読まないかもしれないが、「○○を成功させる本」、「○○なリーダーになる本」など、仕事術、リーダー向け自己啓発書は、かなりの数にのぼる。僕もいくつかは読んでいて、教職員や公務員の方にもかなり参考になるものもある。

一方、やはり、民間のノウハウが簡単に学校や行政に通用するほど、世の中甘くないのも確かだ。僕自身も霞ヶ関勤務を経験したことからも、これは実感をもっている。

例えば、仕事の優先順位の決め方は、はるかに民間のほうが行いやすいだろうと思う。儲かるか、費用対効果は高いか、将来の顧客獲得や人材育成など中長期でよい投資になるかなど、ある程度基準がはっきりするからだ。しかし、学校では、こうはいかない。「子供のためと言ったら、あれも大事、これも大事。あっ、そういえば、この書類の提出は今日までだった、やべ～」なんてことになる。

同じ理由・背景で、リーダーの役割や部下への働きかけ、マネジメントも、おそらくだが、学校や行政のほうが、企業よりも個人差が大きいのではないか（ぜひ実証調査してみたいものだ）。そして、学校では、数学や英語の教授法などを教えてくれる人やテキストは豊富だが、職員のマネジメント術ましてや、リーダーはどう働くかを具体的に語ってくれる本は、かなり少ないと思う。この点で、本書は珍しく、かつ、当時やり手の校長と評判だった玉置崇さん（現在は大学の先生）が現場目線からノウハウを公開してくれている。たいへんお買い得である。

※理念的、理想的に学校リーダーについて説く本はけっこうあるが、役立つのだろうか？また、ドラッカーなどを引用して学校にも適用する論も多いが、これも具体的に解説してくれないと、現場の人には響かないだろう。本書の内容とはそれるけれども。

できる教師にはワケがある！

本書でとくに印象深かった箇所をいくつか引用しながら、妹尾のコメントもつけたい。

仕事が早い人は、仕事は模倣から始まるということをよく知っている。仕事にはオリジナル性が必要な部分もあるが、過去と同じでよい部分もかなりあるはずだ。（p19）

（妹尾コメント）教職員の多忙化が昨今大変注目されている。いろいろな理由や止むを得ない事情もあろうが、「もっと真似したらよいのに」ということはないだろうか？ある高校でヒアリングしたときに、「ある校務分掌の担当に初めてなったのだが、過去の記録がほとんどなくて困った」という声を聞いたときには、「ホンマでっか？」と聞き返したくなった。

前例踏襲は固定的でいけない、と批判されるが、一概にそうではない。過去に相当検討してそうなっていることもあるから、まずは過去から学び、その後で、必要なら修正や新しい企画を立てたほうが賢い。また、本書でも述べられているとおり、自校に関連書類がないなら、他校に聞いてみよう。

要・不要を分別し、勇気をもって仕事の効率化を図るべし。（p.35）

本書では玉置さんの校長・教頭時代等の実践事例が豊富だ。業務の見直しを図った例は、言われてみれば、なるほど！というものだ。このあたりは前例踏襲を見直す好例と言えよう。

• 開校以来65年間、年２回発行していた学校新聞を廃止（年２回なので時機を逸した記事もかなりあった）。
  ⇒ホームページで随時発信。
• 生徒手帳を廃止。印をおすのは相当の手間、しかも値段もけっこうする。生徒に聞くと身分証として使うが、手帳欄は使わないという。
  ⇒身分証明書を生徒データベースからカードに打ち出す形式に変更。

 リーダーの役割のひとつは場づくり

以前は「ストーブ談義」というものがあった。・・・（中略）・・・私はストーブを囲んで、先輩教師たちと他愛もない話をどれほどしただろうか。・・・ストーブが教師間の距離を縮めてくれていた。まさに教師同士の関係を温かいものにしてくれていた。だが現在は、エアコンの前に集まるわけにはいかない。・・・ストーブに変わるものを考えたとき、一つ見つけた。それは、休日どこかに出かけた際に、訪れたところの名物お菓子を持ち寄るというものだ。（p.43）

この記述は「日々のちょっとしたゆとりを大切にする」という見出しのなかにある。とても共感する。こうした点に気配りできるリーダー（別に職位に関係なく。管理職だけがリーダーではない）だと、働きやすそうだなあ。ちなみに、気軽に聞いたり、相談したりできる場や人間関係があるかは、個人だけではなく、組織全体のパフォーマンスにも影響することが経営学でも研究されている。

詳しくは、本書をぜひ読んでいただきたいが、引き継ぎのためのファイリングの方法、”我関せず”職員の巻き込み方、（学年主任向け）方針がぶれないようにするための仕事術なども、とても参考になると思う。

ひとつの項目に２～３ページなので、気軽に読み進められる。ただし、その分、前述した、仕事の優先度の考え方や引き継ぎの方法などは、もう少し踏み込んで知りたいとも思った。個人的には、教職員の仕事術をテーマに、玉置先生といっしょに研修会をやってみたい。

新しい学年、学級がはじまった４月。この時期や５月の連休に仕事の仕方を見つめなおしてみてはどうだろうか？

主任から校長まで 学校を元気にするチームリーダーの仕事術 (学校経営サポートＢＯＯＫＳ)

◎こちらの仕事術本もかなり面白いですぞ。

 久保田崇『官僚に学ぶ仕事術』は、キャリア官僚（当時）の筆者（後に陸前高田市副市長、現在は大学教授）が霞ヶ関での仕事の進め方、時間の使い方、人脈の考え方などを解説した、これまた稀有な一冊。民間企業の人間が読んでも、実はかなり勉強になる。

官僚に学ぶ仕事術 ?最小のインプットで最良のアウトプットを実現する霞が関流テクニック? (マイコミ新書)

出口治明『「働き方」の教科書』はメインはタイトルのとおり50代向けのメッセージだが、20代、30代の方が読んでも、大変刺激になる本。仕事のノウハウ本ではなく、心構え、マインドセットという本だが、出口さんの性格か、まったく嫌味がないし、読んでいて、すがすがしい気持ちになる。

「働き方」の教科書:「無敵の50代」になるための仕事と人生の基本

◎ついでに自分の本もPRすると、『変わる学校、変わらない学校』では、学校の教職員が陥りがちなマネジメントの失敗、停滞要因を、３つの視点から診断、解説。「うちの校長に読ませたい」という声を多くいただいております。

変わる学校、変わらない学校―学校マネジメントの成功と失敗の分かれ道