学校マネジメントフォーラムでの資料アップ！
先月、大いに盛り上がった文科省の学校マネジメントフォーラム。講演資料をアップしていただきました。３市の実践事例発表の資料もありますし、関心ある方はぜひご覧ください。
僕のプレゼンは、リクエストがあればどこでもお話しますが（最近は鑑定団のように、「全国どこでも出張します！」って言いふらしてます）、おもなポイントは次の点かなと思います（写真の資料を補足しますね）。
①業務改善って、なんのため？
多忙化対策や業務改善は何のためか？
子どもと向き合う時間の確保とよく言われる。それはそうなのだが、そう思い過ぎるよりも、自分の人生を楽しむためと捉えてはどうか。自分を大切にして、趣味でもなんでも楽しむ。その結果として、授業の種が増えて、子どものためにもなる。たまには１人称で。
②アイデアは思いつく。なぜ行動にできないか
「あなたの学校では業務改善として、どのようなことをターゲット（対象）ですか？」と会場に問いかけて、隣近所の方と話し合ってもらった。
わずか５分強の間にたくさんのアイデアが出た。僕が申し上げたいのは、少しの時間でもアイデアは出てくるということ。もうひとつは、なぜそう簡単に思いつくことが、実行できていないのか、ということ。
後者の反省をしっかりしないと、こうした研修も上滑りしてしまう。
（関連して、多忙化の背景について、個業化など妹尾が分析したことを説明しました。）
③だれが、何から、どうやって進めるか
アイデアを出したように、多忙化対策や業務改善のヒントは、実は教職員の頭のなかや、身近なところにある。半径３ｍを見渡そう。
これはなんためかなと、そもそも論も大事にしてほしい。目的や目標から見ることで、やりべきことや改善点は変わってくる。
たとえば、挨拶運動はなんのためにやっているのか？例年この時期は強化月間でやっているから？あるいは挨拶の習慣づけ？あるいは気になる子の様子を朝一で確認するため？目的を見ると、必ずしも朝校門に立つことばかりが本当に重要なのか、見直せると思う。
まずは、情報の共有がないと、思いの共有にもアクションにもいかない。学校のなかは思っている以上に情報の共有ができていない。様々な事例からは、情報の共有の重要性がよくわかる。
④なんのために、どんなことから始めたいか
今回の講演、それからあとの事例発表で、あなたの学校でやりたいことが１つ、２つ見つかると思う。ぜひ話を聞いて終わりではなく、何か始めてみてほしい。そのときに、何をやるか以上に、なんのためかを再度振り返ってほしい。
◎第２回のマネジメントフォーラムが今月２５日（金）にあります。僕は参加者のひとりとして参ります。懇親会もたぶん出れると思うので、前後で見かけた方はどうぞお声がけください～
◎関連する話はまたブログでもアップしていきますが、下記の記事もぜひご覧ください。
◎『変わる学校、変わらない学校』引き続きよろしくお願いします～
※先日文科省のフォーラムでプレゼンしたこともあり、アマゾンランキングで１位（学校運営and 教育行政・法律）になりました。
買っていただいた方、ありがとうございました。
出版社さんからでも１、２日で届けてくれます。学事出版TEL：
